Strategii puternice care sprijină învățarea

Învățarea eficientă nu înseamnă doar memorarea informațiilor, ci și dezvoltarea unor strategii care ajută elevii să înțeleagă, să rețină și să aplice cunoștințele pe termen lung. Studiile din domeniul educației și psihologiei cognitive au identificat mai multe tehnici de învățare care fac procesul mai eficient.  

Dacă vrei ca elevii sau copiii tăi să învețe mai bine, iată câteva se strategii dovedite științific care îi vor ajuta să obțină rezultate mai bune!  

 

1. PRACTICA DISTRIBUITĂ

Împarte sesiunea de învățare pe o perioadă mai lungă de timp

Mulți elevi așteaptă până în noaptea dinaintea unui test pentru a începe să învețe. La fel, profesorii lasă adesea recapitularea pe ultima zi înainte de test. Dacă majoritatea elevilor obțin note bune, se poate părea că au învățat materialul, însă, după câteva săptămâni, mare parte din acea informație dispare din memorie.  

Pentru o învățare de durată, studiul trebuie să aibă loc în sesiuni mai mici, distribuite în timp.  

Experții explică faptul că, de fiecare dată când există o pauză între sesiuni, o parte din informație se uită, iar reamintirea ulterioară ajută la consolidarea memoriei. Această uitare parțială întărește procesul de învățare, chiar dacă pare contraintuitiv.  

Profesorii pot ajuta elevii să aplice această strategie prin crearea unui calendar de studiu care să planifice recapitularea treptată a conținutului. De asemenea, pot aloca zilnic timp în clasă pentru recapitulare și pot combina conceptele noi cu cele deja învățate, o metodă cunoscută sub numele de „învățare în spirală”.  

2. PRACTICA RECUPERĂRII  

Exersează reamintirea informației fără a folosi materiale de studiu  

Mulți consideră studiul drept recitirea notițelor sau a manualului, însă acest obicei nu forțează recuperarea activă a informației din memorie. Faptul că informația este vizibilă ne poate face să credem, în mod fals, că o știm.  

Pentru o învățare mai eficientă, elevii ar trebui să pună deoparte materialele și să scrie, să deseneze sau să explice cu voce tare tot ce își amintesc despre un subiect. Ulterior, pot verifica notițele pentru acuratețe. Explicarea informației unui coleg, unui animal de companie sau chiar unui obiect imaginar este o altă metodă eficientă de consolidare a memoriei.  

Profesorii pot integra această tehnică în clasă cerând elevilor să închidă dispozitivele, să pună deoparte cărțile și notițele și să scrie tot ce își amintesc despre un termen sau subiect. După finalizarea exercițiului, elevii își pot compara răspunsurile cu materialele și pot discuta eventualele neînțelegeri. 

3. ELABORAREA 

Explică și descrie ideile în mod detaliat 

Această metodă încurajează elevii să depășească simpla memorare și să facă legături între informații.  

Pentru a aplica această strategie, elevii ar trebui să își pună întrebări deschise despre materialul studiat, să răspundă în detaliu și apoi să verifice materialele pentru a se asigura că au înțeles corect.  

Dacă, de exemplu, studiază sistemul solar, nu trebuie să se limiteze la memorarea numelor planetelor, ci să își pună întrebări precum: De ce au orbite diferite? Cum influențează gravitația mișcarea planetelor? Explicarea acestor concepte în detaliu ajută la înțelegerea profundă a materialului și facilitează reținerea informației.

4. ÎNVĂȚAREA ALTERNATIVĂ  

Schimbă ideile între ele în timpul studiului 

Cunoștințele comune ne spun că, pentru a învăța o abilitate, trebuie să o practicăm repetitiv. Deși repetiția este importantă, cercetările arată că vom învăța mai eficient dacă alternăm exersarea acelei abilități cu altele. Această metodă este cunoscută sub numele de învățare alternativă.  

Experții subliniază faptul că, atunci când elevii rezolvă probleme de matematică, de obicei exersează același tip de problemă de mai multe ori consecutiv – cinci sau zece probleme identice. În loc de acest tipar, este mai eficient să alterneze diferite tipuri de probleme. De exemplu, dacă învață să calculeze aria unui triunghi, în loc să rezolve 20 de probleme cu triunghiuri, este mai util să facă o problemă cu triunghi, apoi una cu cerc, apoi un triunghi, apoi un pătrat.  

Această metodă este mai dificilă, ceea ce duce la un număr mai mare de greșeli, dar și la un beneficiu esențial: elevii învață **cum să aleagă strategia corectă pentru fiecare problemă**, în loc să repete mecanic același proces.  

La planificarea exercițiilor pentru elevi, este important să nu îi lăsăm să repete același tip de problemă de prea multe ori consecutiv. În schimb, este mai eficient să intercalăm diferite abilități, astfel încât procesul repetitiv să fie întrerupt, forțând elevii să gândească mai critic. Această strategie trebuie explicată clar elevilor, astfel încât să o poată aplica și în studiul individual.

*Articol scris de Veronica Dunga, trainer KEN Academy