AI: Prieten sau dușman în educația copiilor noștri?

Inteligența Artificială (AI) a pătruns în școli și în casele noastre, oferind oportunități incredibile, dar și provocări. Pe de o parte, AI poate personaliza învățarea, oferind feedback instantaneu și adaptându-se nevoilor fiecărui elev. Pe de altă parte, există riscul ca elevii să devină prea dependenți de aceste instrumente, pierzând ocazia de a-și dezvolta gândirea critică și creativitatea.

 Cum să navigăm împreună cu copiii noștri în această nouă eră?

Este esențial să fim alături de copiii noștri în explorarea AI. Iată câteva sugestii:

• Dialog deschis: Discutați cu copiii despre cum și de ce folosesc AI. Întrebați-i ce au învățat și ce au găsit provocator.
• Stabiliți limite: Stabiliți împreună reguli clare despre când și cum pot folosi AI pentru teme.
• Promovați gândirea critică: Încurajați-i să verifice informațiile oferite de AI și să le compare cu alte surse.
• Fiți modele: Arătați-le cum folosiți AI în mod responsabil în viața de zi cu zi.

Educația viitorului: un parteneriat între părinți, profesori și AI

Deși multe școli au interzis utilizarea dispozitivelor digitale în timpul cursurilor, în Estonia – considerată noua forță în educația europeană – elevii sunt încurajați să-și folosească în mod regulat dispozitivele în timpul orelor. Mai mult, elevii au primit conturi personale de AI pentru a-i ajuta în învățare. Este important ca părinții și profesorii să colaboreze pentru a asigura o utilizare echilibrată și etică a AI. 

Îngrijorări actuale

Pe măsură ce tehnologia evoluează și devine tot mai sofisticată, este de înțeles să simțim neliniște cu privire la provocările actuale și viitoare. Iată câteva dintre preocupările curente:

• Abuzuri

Deepfake-urile sunt imagini, videoclipuri sau fișiere audio care par să reprezinte persoane cunoscute (o celebritate, o figură politică sau chiar un membru al familiei). Acestea pot include și imagini nud sau videoclipuri pornografice generate cu ajutorul inteligenței artificiale, fără consimțământul persoanei în cauză. Există deja cazuri în care copiii folosesc aplicații de tip „nudifying” pentru a genera imagini nud cu colegii de clasă.

• Dezinformare

AI-ul poate învăța doar din sursele disponibile, așa că preia păreri, informațiile false și conținutul problematic din materialul original. Iar dacă echipa de dezvoltatori nu este una diversă și reprezentativă, este aproape garantat că părtinirile implicite vor fi integrate în structura instrumentului, așa cum s-a demonstrat în cazul recunoașterii faciale.

**Roboți-companion**

Companionii sociali bazați pe AI sunt concepuți pentru a crea legături apropiate și continue cu utilizatorii, simulând conversații tipice cu prieteni, membri ai familiei sau chiar parteneri intimi. Nu sunt deloc siguri pentru copiii sub 18 ani din mai multe motive: caută să creeze imediat „legături” strânse care pot include activități sexuale, oferă sfaturi potențial dăunătoare fără filtre adecvate, pot pretinde că sunt profesioniști în sănătate mintală fără să aibă competențele necesare pentru a gestiona crize reale și, în plus, sunt ușor accesibili copiilor.

• Etică

Pentru că instrumentele de AI preiau conținut dintr-o varietate mare de surse, materialele generate sunt adesea un amestec al muncii altor persoane, fără a oferi un credit clar și complet autorilor. În plus, confidențialitatea datelor este o problemă complexă și ambiguă atunci când vine vorba de AI generativ.

• Plagiat

Una dintre cele mai mari temeri ale profesorilor este plagiatul. Deja există situații în care elevii predau eseuri generate de AI ca și cum ar fi scrise de ei.

Cum gestionăm părtinirile și dezinformarea

• Arătați-le elevilor exemple concrete: Folosiți imagini generate de AI pe baza unor indicații specifice și discutați părtinirile reflectate în rezultate. De exemplu, cum arată „un CEO”, „o asistentă medicală” sau „un geniu” în ochii unui algoritm? Observați stereotipurile.
• Folosirea media pentru conversații critice: Filmele SF, serialele sau cărțile pot deveni pretexte excelente pentru discuții despre părtinirea algoritmică, limitele recunoașterii faciale și alte teme similare.
• Cereți surse: Învățați-i pe elevi să ceară linkuri către sursele originale atunci când folosesc AI pentru documentare. Unele instrumente oferă aceste surse, dar elevii trebuie să verifice fiecare link pentru a se asigura de validitatea informației.
• Explicați fenomenul de “halucinație” AI: Vorbiți-le despre faptul că uneori AI-ul poate „inventa” informații. De exemplu, poate genera date false sau poate pretinde că simte iubire, mirosuri, gusturi – toate acestea fiind doar simulări. E important ca elevii, mai ales cei mici, să înțeleagă că, deși un chatbot poate părea o persoană reală, în spatele lui sunt doar coduri scrise de oameni.

Cum gestionăm roboții-companion

• Educație despre AI: Când copiii înțeleg cum funcționează un bot, acesta își pierde „misterul” și, mai ales, umanitatea pe care o simulează. Le va fi mai ușor să nu se atașeze emoțional.
• Sprijin din partea familiei: Părinții și îngrijitorii trebuie informați. Oferiți-le ghiduri și recomandări clare pentru a recunoaște semnele unui atașament nesănătos față de un bot și cum să discute cu copiii despre acest fenomen.
• Abilități offline: Problemele legate de singurătate și sănătate mintală sunt reale. Ajutați copiii să își dezvolte abilități sociale și emoționale, astfel încât să formeze conexiuni autentice în lumea reală—mai ales acum, când tot mai multe școli limitează utilizarea telefoanelor mobile.
• Construirea comunității: Sentimentul de apartenență este esențial pentru copii. Creați activ contexte în care elevii să colaboreze, să fie împreună și să se simtă incluși. Interveniți ori de câte ori observați că un copil pare izolat.

Împreună învățăm să navigăm în era AI

Inteligența Artificială nu este doar o unealtă; este o oportunitate de a reimagina educația și de a pregăti copiii noștri pentru viitor. Cu dialog, empatie și colaborare, putem transforma provocările în oportunități și putem asigura că AI devine un aliat în dezvoltarea armonioasă a copiilor noștri.

Așadar, data viitoare când copilul tău îți cere să folosească ChatGPT pentru temă, nu te grăbi să spui “nu”. În schimb, întreabă-l: “Cum te poate ajuta să înveți mai bine?”

Pentru că, în cele din urmă, nu este vorba despre tehnologie, ci despre cum o folosim pentru a construi un viitor mai bun pentru copiii noștri.

*Article written by Veronica Dunga, KEN Academy trainer